Сутність та структура дидактичної категорії “література рідного краю”

Abstract

У статті на основі аналізу наукової літератури узагальнено сутність дидактичних понять «краєзнавство», «літературне краєзнавство» та «література рідного краю»; науково обґрунтовано структурно-компонентний склад досліджуваної проблеми; розроблено й сформульовано основні принципи організації вказаного регіонального освітнього компонента відповідно до особливостей викладання в сучасних загальноосвітніх школах Закарпаття. Ключові слова: краєзнавство, літературне краєзнавство, структура, принципи літературно-краєзнавчої діяльності.

The essence of didactics concepts "study" of a particular region, "literary study" of a particular region and "literature of native edge" have been analysed on the basis of analysis of scienti c literature in the article. structural- component composition of the probed problem has been scienti cally grounded; basic principles of organization of indicated regional educational component have been developed and formulated in accordance with the features of teaching in modern general schools of Zakarpattya. Key words: study of a particular region, literary study of a particular region, structure, principles of literary-regional activity.