Зміст природничо-наукової освіти як загальнодидактична категорія

Abstract

У статті дається визначення змісту природничо-наукової освіти як загально дидактичної категорії та виділяється її компонентний склад. Проводиться аналіз, встановлюються дидактико-методологічні функції природничо-наукової, теоретичної, експериментальної, практичної, політехнічної, технологічної й культурно-історичної складових змісту дисциплін освітньої галузі «Природознавство» в загальноосвітній школі. Ключові слова: зміст освіти, зміст природничо-наукової освіти, складові змісту природничо-наукової освіти.

The denition of the maintenance of natural-science education as general didactic category and its componential structure have been given in the article. The didactic-methodological functions of natural-science, theoretical, experimental, practical, polytechnic and cultural-historical making natural-science disciplines at educational school have been de ned and analysed. Keywords: the education maintenance, the maintenance of the natural-science education, making maintenances of natural-science education.