М. В. Ломоносов на шляху освіти та науки

Abstract

Актуальність матеріалу, викладеного у статті зумовлена тим, що педагогічна спадщина М.В. Ломоносова маловідома в широкому освітянському та науковому середовищі. Показано, що М.В. Ломоносов заклав основи методики викладання як науки, розробив та запровадив оригінальну педагогічну теорію, для якої характерними є народність, демократизм, національні традиції з урахуванням світового досвіду. Отримані результати визначають подальші напрями досліджень педагогічної спадщини М.В. Ломоносова, наприклад, загальні підходи до реалізації педагогічного процесу, методика викладання у вищій школі тощо. Ключові слова: М.В. Ломоносов; наукова, освітня та педагогічна діяльність; методика викладання.

The topicality of the material revealed in the article is caused with the fact that pedagogical legacy M.V. Lomonosov is still little known in the broad educational and scientific environment. We show that M.V. Lomonosov laid the foundations of the science teaching methods, developed and implemented an original pedagogical theory, there is a nation, democracy, national traditions, taking into account international experience. The results received determine future directions for research pedagogical heritage of M.V. Lomonosov, for example, common approaches to implementation of the pedagogical process, methods of teaching in higher education and more. Key words: M.V. Lomonosov; scientific, educational and teaching activities; methods of teaching.