The way of development of the Azerbaijani language

Abstract

The article examines the way of development of Azerbaijani language in different historical period. The aim of the education reform carried out in our republic is to ensure the effectiveness of the learning process, the upbringing of an active and proactive personality, mastering national and universal values, capable of thinking creatively and critically. The Azerbaijani language in the development of education, as well as through teaching as a subject, fulfills the excellent task of achieving the mastery of this language by the people, its subtleties, grammatical features. It was only after our people gained state independence that our language gained the right to be a “state language” in the literal sense, in practice. On November 12, 1995, the first independent Constitution of the independent Autonomous Republic was adopted by popular vote-referendum. It came into force on November 27. A radical change in the sociopolitical landscape and ideological views after the restoration of state independence, increased integration with developed countries, and a rapid increase in demand for specialists with universal knowledge and skills in the labor market led to reforms in the field of education. Azerbaijani linguistics reflects the language, linguistic units, phonetics, vocabulary, grammar, stages of language learning, methods, ways of studying it. Here, a concrete, consistent, systematic consideration of such topics as the formation of language, the direction of its development is always a requirement of the day. The role of education in their study is great. The education system is an area in which the interests of both the state and society, as well as each individual citizen, converge. The development of the education sector has made it possible to carry out significant work that is considered relevant for the general education system of our country.

У статті розглядається шлях розвитку азербайджанської мови в різні історичні періоди. Метою реформи освіти, що проводиться в нашій республіці, є забезпечення ефективності процесу навчання, виховання активної та ініціативної особистості, яка оволодіває національними та загальнолюдськими цінностями, здатної творчо та критично мислити. Азербайджанська мова в розвитку освіти, як і через викладання як предмет, чудово виконує завдання досягнення оволодіння народом цією мовою, її тонкощами, граматичними особливостями. Лише після здобуття нашим народом державної незалежності наша мова на практиці отримала право бути «державною мовою» в прямому сенсі. 12 листопада 1995 року всенародним голосуванням-референдумом була прийнята перша незалежна Конституція незалежної Автономної Республіки. Він набрав чинності 27 листопада. Докорінна зміна суспільно-політичного ландшафту та ідеологічних поглядів після відновлення державної незалежності, посилення інтеграції з розвиненими країнами та стрімке зростання попиту на спеціалістів з універсальними знаннями та навичками на ринку праці призвело до реформ у сфері освіти. Азербайджанська лінгвістика відображає мову, мовні одиниці, фонетику, лексику, граматику, етапи вивчення мови, методи, способи її вивчення. Тут завжди вимогою дня є конкретний, послідовний, системний розгляд таких тем, як формування мови, напрями її розвитку. Роль освіти в їх вивченні велика. Система освіти є сферою, в якій сходяться інтереси як держави і суспільства, так і кожного окремого громадянина. Розвиток освітньої галузі дав змогу проводити значну роботу, яка вважається актуальною для системи загальної освіти нашої країни. Азербайджанська мова в розвитку освіти, як і через викладання як предмет, чудово виконує завдання досягнення оволодіння народом цією мовою, її тонкощами, граматичними особливостями.