Generic and professional managerial skills: changing nature, thinking and roles

Abstract

To study changes in the nature, thinking and roles of generic and professional skills in various organizational cultures. Methodology. In the study, the authors used the method of comparative analysis, which allowed us to contrast and compare existing organizational cultures. The methods of analysis and synthesis were used, which made it possible to identify and consider the use of managerial skills in each of the organizational culture. Methods of induction and deduction, as well as mental modeling, made it possible to establish changes in the nature of skills, way of thinking and the roles of generic and professional skills in vari ous organizational cultures. Findings. The authors examined the nature, thinking and roles of generic and professional managerial skills in Weberian bu reaucracy, Mintzberg’s adhocracy, and self-managing organizations. It is proved that in order to achieve the agreement in inter preting the nature of generic and professional skills, it is necessary to change the idea of a university as a public institution. At least, the idea of self-organizing universities has to be accepted. Originality. It is proved that the embodiment of the idea of self-organizing universities is a prerequisite for the creation of au tonomous organizations, whose self-realization efficiency is recognized as the most effective in comparison with Weberian bureau cracy and Mintzberg’s adhocracy. Practical value. The results of the study expand the understanding of the nature, thinking and roles of generic and professional managerial skills in various organizational cultures. The study demonstrates the efficiency of self-organizing universities and their significance in revealing the nature of man, in particular, the nature of managerial skills.

Дослідження змін природи, мислення й ролей між універсальними та професійними навичками управлінця в різних культурах організації. Методика. У дослідженні автори використали метод компаративістського аналізу, що дозволив співставити й порівняти існуючі культури організацій. Були використані методи аналізу й синтезу, що дозволили авторам виокремити та розглянути природу навичок управлінця в кожній з культур організації. Методи індукції та дедукції, а також уявного моделювання дозволили авторам встановити змінення природи навичок, особливості мислення та ролі універсальних і професійних навичок управлінців у різних культурах організації. Результати. Автори розглянули природу, мислення та ролі універсальних і професійних навичок управлінця у веберівській бюрократії (Weberian bureaucracy), адхокра тії Мінцберга (Mintzberg’s adhocracy) й самоврядній організації (self-organizing). Автори довели, що для того, щоб домогтися тотожності в розумінні природи універсальних і професійних навичок, необхідно змінити ідею університету як соціального інституту. Як мінімум, прийняти ідею самоорганізуючого університету. Наукова новизна. Автори довели, що втілення ідеї університету, що самоорганізовується є необхідною умовою створення самоврядних організацій, ефективність самореалізації яких визнана найбільш високою в порівнянні із веберівською бюрократією та адхократією Мінцберга. Практична значимість. Отримані результати дослі дження розширюють розуміння природи, мислення й ролей між універсальними та професійними навичками управлінців у різних культурах організації. Проведене до слідження підтверджує ефективність університетів, що самоорганізовуються та їх значимість у розкритті природи людини, зокрема природи навичок управлінця.