Метод проєкту у навчанні лінгвокраїнознавчих тем на уроках німецької мови в школі

Abstract

Ця стаття є спробою аналізу можливостей використання методу проєкту в контексті вивчення німецької мови, зосереджуючись на його спроможності сприяти розвитку мовних компетентностей, комунікативних навичок та розуміння культурологічних аспектів. Стаття описує метод проєкту як стратегію, що стимулює активну участь учнів у процесі вивчення іноземної мови. Отримані результати дослідження свідчать про те, що метод проєкту є важливим елементом сучасного навчання німецької мови в середній школі, сприяючи комплексному розвитку учнів та підготовці їх до ефективного взаємодії у глобальному світі.

This article is an attempt to analyze the possibilities of using the project method in the context of learning the German language, focusing on its ability to promote the development of language competences, communication skills and understanding of cultural aspects. The article describes the project method as a strategy that stimulates the active participation of students in the process of learning a foreign language. The obtained results of the study indicate that the project method is an important element of modern German language teaching in secondary school, contributing to the comprehensive development of students and their preparation for effective interaction in the global world.