Інтернаціоналізація освітньої системи в Україні: запровадження зарубіжного досвіду

Abstract

У статті розглянуто особливості використання зарубіжного досвіду в сфері інтернаціоналізації системи освіти на сучасному етапі розвитку та його врахування задля підвищення якості освіти в Україні. Акцентовано увагу на досвіді європейських країн, які є учасниками Болонського процесу, в питаннях реалізації напрямку інтернаціоналізації освіти через призму академічної мобільності. Окрема увага звертається на недоліки освітньої системи України в контексті інтернаціоналізації та механізми їх подолання шляхом врахування європейського досвіду. Визначено, що процес інтернаціоналізації вищої освіти в Європі відбувався у відповідності зі специфічними особливостями континенту. Глобалізація в Європі відбувалася в контексті з євроінтеграцією, яка активізувалася з появою ЄС. Основною метою Болонської декларації було створення загального освітнього простору в Європі. Встановлено, що інтернаціоналізація, як чинник євроінтеграції вищої освіти, була спрямована на те, щоб структури вищої освіти у Європі стали більш сумісними і співставними, кваліфікації і дипломи визнавалися б в усіх країнах ЄС і країнах-учасницях Болонського процесу. Проаналізовано основні документи, що були створені учасниками Болонського процесу, зокрема «Університети Європи після 2010 року: через різноманіття до спільних цілей», який прийнятий на 4-му з’їзді асоціації Європейських університетів в Лісабоні, повідомлення «Європейський простір освітнього процесу в контексті глобалізації», комюніке «Європейський простір вищої освіти в новому десятилітті», Будапештсько-Віденська декларація про Європейський простір вищої освіти, «Використання нашого потенціалу з найбільшою користю: консолідація Європейського простору вищої освіти», «Заява зустрічі міністрів вищої освіти» в Єревані, доповідь Європейської комісії під назвою «Європейська вища освіта у світі». Аналіз нормативних актів країн-підписантів Болонської декларації на предмет формування інтернаціоналізації освіти, її завдання, показав те, що вони видозмінювались разом з появою нових глобальних викликів,зміною учасників