Цифрова трансформація освіти майбутнього: стандарти, норми та правила

Abstract

У науковій розвідці висвітлено проблему позиціонування цифрового освітнього кластера в поточних та довгострокових освітніх стратегіях. У статті визначено практично-педагогічні та теоретико-методологічні настанови для цифрових трансформацій, які регулюють процеси інновацій в освітній системі. Вказано на необхідність контролювати процеси цифровізації освітнього простору, щоб уникнути нівелювання фундаментальних цільових принципів освіти. Методологічною основою дослідження визначено комплекс методів науково-педагогічного дискурсу, завдяки якому здійснено моделювання статусу цифрового сегмента в освіті майбутнього. У результатах дослідження виявлено тенденцію до збільшення частки цифрового складника в сучасній освіті та суттєве збільшення цифрового впливу в коротко- та довгостроковій перспективі. Перспективним напрямом досліджень визначено потребу вироблення ефективних інструментів та механізмів регулювання балансу традиційних й інноваційних вимірів у освітніх стратегіях.