Індивідуальність педагога та перспективи впровадження педагогічних технологій

Чепіль, Марія Миронівна; Карпенко, Ореста Євгенівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/713

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Чепіль, Марія Миронівна	-
dc.contributor.author	Карпенко, Ореста Євгенівна	-
dc.date.accessioned	2015-02-02T09:43:52Z	-
dc.date.available	2015-02-02T09:43:52Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Чепіль, М. М. Індивідуальність педагога та перспективи впровадження педагогічних технологій [Текст] / М. М. Чепіль, О. Є. Карпенко // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2013. – Вип. 26. – С. 228–230. – Рез. рос., англ. – Бібліогр.: с. 230 (8 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/713	-
dc.description	The article explains the essentiality of definition “individuality of the pedagogue”, its three most important interrelated components (individual, personal, subjective), ways of self-actualization in the professional important environment, ways of the introduction of the new pedagogical technologies in the educational range of today. The perspective belongs to the system “pupil – technology – teacher”, in which the teacher turns into the “pedagogue – methodologist, technologist”, and the pupil becomes an active participant of an educative process. Key words: pedagogue, individuality of the pedagogue, pedagogical technologies, educational range.	uk
dc.description.abstract	У статті висвітлено сутність дефініції “індивідуаль- ність педагога”, її три найважливіші взаємопов'язані компо- ненти (індивідний, особистісний, суб’єктний), способи само- реалізації у професійно значущому середовищі, перспективи впровадження педагогічних технологій у сучасному освіт- ньому просторі. Перспектива належить системі “учень – технологія – учитель”, за якої викладач перетворюється на “педагога – методолога, технолога”, а учень стає активним учасником навчально-виховного процесу. Ключові слова: педагог, індивідуальність педагога, пе- дагогічні технології, освітній простір.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	педагог	uk
dc.subject	індивідуальність педагога	uk
dc.subject	педагогічні технології	uk
dc.subject	освітній простір	uk
dc.title	Індивідуальність педагога та перспективи впровадження педагогічних технологій	uk
dc.title.alternative	Individuality of a pedagogue and the prospects of introduction of pedagogical technologies	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 26 - 2013

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГА ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ.pdf		477.06 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record