Використання платформи Piazza у процесі навчання вищої математики студентів технічних ВНЗ

Abstract

У статті описано платформу для організації позааудиторної взаємодії Piazza, що може бути використана у процесі навчання вищої математики для студентів вищих технічних навчальних закладів України. Розглянуто структуру платформи, що складається з таких розділів як оголошення, відомості про навчальні програми, ресурси курсу, звітність; визначено компоненти кожного розділу. Показано, що платформа може бути використана як додаток до системи підтримки навчання. Наведено особливості використання платформи у процесі навчання вищої математики. Описано покрокове створення класу на платформі Piazza. Ключові слова: інтерактивне навчання, платформа для позааудиторної взаємодії Piazza, система підтримки навчання, редактор формул LaTeX.

The paper describes the platform for the organization of out-of-room interaction − Piazza, which can be used in teaching the higher mathematics taught to students of higher technical educational institutons of Ukraine. The structure of the platform consists of the following sections: advertisement, information about curriculum, resources, course reports; the components of each section have been describes. It has been shown that the platform can be used as a supplement to learning management system. Features of a platform in teaching higher mathematics have been defined. The steps required to create a class platform Piazza have been named.. Key words: interactive learning, platform for interaction Piazza, learning support system, an equation editor LaTeX.