Проектна діяльність в навчально-виховному процесі природознавства

Abstract

У статті проаналізовано підходи педагогів до розуміння сутності проектної технології навчання. Розглянуто завдання, методику організації та етапи проведення проектної діяльності з молодшими школярами. На підставі аналізу програми виокремлено теми проектів з «Природознавства» та «Я у світі» в початковій школі. Автором запропоновано орієнтовне планування та методичні паспорти проектів з природознавства для першого й четвертого класів: «Як облаштувати джерело» (1 клас), «Речовини навколо нас» (4 клас). Ключові слова: проект, проектна діяльність, методика проектної діяльності, методичний паспорт проекту.

In this article the author has analyzed various approaches implemented by teachers to realize the essence of projective teaching technology and examined the educational targets, methods of organizing and implementing stages of project activity applied in primary school. On the basis of the program analysis the author has distinguished project themes in such disciplines of primary school as “Natural Science” and “I in the World” and proposes tentative planning and methodical passports of projects in Natural Science for the first and the fourth forms: “How to arrange a mineral spring” (1st form), “Substances around us” (4th form). Key words: project, project activity, methods of project activity, methodical passport of project.