До проблеми організації позааудиторної роботи майбутніх учителів іноземної мови

Abstract

У статті автор визначила і дослідила проблему організації самостійної роботи майбутніх учителів іноземної мови. Розкрито роль інтерактивних методів навчання у процесі самостійної роботи Обґрунтовується необхідність подальшої розробки шляхів досягнення ефективності засвоєння термінології в контексті європейської інтеграції вищої освіти України та переходу ВНЗ на кредитно-модульну систему оцінювання. Ключові слова: інтерактивні методи навчання, позааудиторна робота, мотивація.

The author has identified and examined the problems of the organization of self-study work of future foreign language teachers. The role of interactive teaching methods in the process of self-study of students has been revealed. The need to further develop the ways to achieve the efficiency of mastering the terminology in the context of European integration of higher education in Ukraine has been stresses as well as the transition to higher education institutions and credit-modular system of assessment. Key words: interactive teaching methods, field work , motivation.