Педагогічні умови системи професійного становлення майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки

Abstract

У статті обґрунтовано педагогічні умови системи професійного становлення майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки, які передбачають оптимізацію навчально-пізнавальної діяльності студентів, що фактично є основою їхнього професійного становлення у ВНЗ. Багатоаспектне вивчення проблеми професійного становлення майбутніх фахівців у вищому навчальному закладі дали змогу визначити педагогічні умови системи професійного становлення майбутніх тренерів-викладачів у процесі фахової підготовки. Ключові слова: педагогічні умови, професійне становлення, фахова підготовка, майбутній тренер-викладач.

Pedagogical conditions for the future coaches-instructors’ career formation system in the process of professional training have been grounded in the article. The defined pedagogical conditions are aimed at providing optimization of students’ teaching and learning activities, which are virtually the basis of their career formation in higher educational establishment. The aim of the article is to identify and validate the pedagogical conditions for the future coaches-instructors’ career formation system in the process of professional training. The multifold study of the problem of the future coaches-instructors’ career formation in the process of professional training in the higher educational establishment, defining the essential characteristics of the leading institutions of professional competence and analysis of actual practice of their functioning regarding students and modern coaches-instructors made it possible to determine the pedagogical conditions for the future coaches-instructors’ career formation system in the process of professional training to the full extent. The general didactic principles were adhered to for the determination of the optimal conditions for the future coaches-instructors’ career formation in the process of professional training by means of innovative technologies. Key words: pedagogical conditions, career formation, professional training, future coach-instructor.