Дослідницька спрямованість педагогічної діяльності як важливий чинник професіоналізму сучасного вчителя

Abstract

Стаття присвячена проблемі професійної підготовки сучасного вчителя. Підкреслюється актуальність підготовки вчителя-дослідника, здатного творчо підходити до педагогічної діяльності. Основні наукові підходи українських і зарубіжних вчених до розуміння таких понять, як "наукової діяльності", "наукової кваліфікації", "учитель-дослідник» були проаналізовані в статті. Різні визначення цих понять були запропоновані. Ключові слова: професійна підготовка, вчитель-дослідник, дослідницькі вміння.

This article deals with the questions of teachers professional training in the countries of West Europe and Ukraine. The main tendencies of the development of the Ukrainian modern pedagogic educational system have been considered. Very important accent has been made on the necessity of training of teacher-researcher as an important demand of modern Ukrainian society. The main scientific approaches of Ukrainian and foreign scientists to the understanding of such terms as “scientific activity”, “scientific skills”, “teacher-researcher” have been analyzed in the article and different definitions of these terms have been proposed. Special attention has been paid to the content of theoretical and practical scientific skills. It has been underlined that scientific skills are cultivated in the process of professional training. Key words: professional training, teacher-researcher, scientific skills.