Інноваційні технології в процесі підготовки студентів до формування стилістичних умінь у молодших школярів

Abstract

У статті з’ясовано сутність поняття «стилістичні уміння», охарактеризовано систему стилістичних умінь, якими мають оволодіти учні початкової школи на уроках рідної мови. Окреслено зміст поняття «інноваційні технології», а також обґрунтовано доцільність проведення інноваційних видів лекцій (проблемної лекції, лекції- бесіди, лекції-візуалізації, лекції-конференції) і застосування сучасних інноваційних технологій розвитку критичного мислення, кооперативного навчання, формування творчої особистості та проектної технології на семінарських і практичних заняттях у процесі підготовки студентів до формування стилістичних умінь молодших школярів.

В статье выяснено сущность понятия «стилистические умения», охарактеризована система стилистических умений, которыми должны овладеть учащиеся начальной школы на уроках род- ного языка. Определено содержание понятия «инновационные технологии», а также обоснована целесообраз- ность проведения инновационных видов лекций (проблемной лекции, лекции-беседы, лекции- визуализации, лекции-конференции) и применения современных инновационных технологий развития критического мышления, кооперативного обучения, формирования творческой личности и проектной технологии на семинарских и практических занятиях в процессе подготовки студентов к формированию стилистических умений младших школьников.

In the article the essence of the concept "stylistic skills" has been clarified; the system of stylistic skills which primary school pupils have to learn at their native language lessons has been described. The content of the concept "innovative technologies" has been outlined as well as the expediency of conducting innovative types of lectures (problem lectures, lectures-discussions, lectures-visualizations, lecturesconferences) has been substantiated. Also the application of modern innovative technologies for the development of critical thinking, technologies of cooperative learning, formation of creative personality and projected technology at seminars and practical classes in the process of preparing students for the formation of stylistic skills of junior pupils has been described.