Деякі дидактичні підходи до особистісно зорієнтованого навчання студентів коледжів україни: порівняльний аспект

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/27581

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.date.accessioned	2020-01-22T09:22:52Z	-
dc.date.available	2020-01-22T09:22:52Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	Ларіна Т. Деякі дидактичні підходи до особистісно зорієнтованого навчання студентів коледжів україни: порівняльний аспект/ Т. Ларіна // Педагогічні інновації у фаховій освіті. Випуск 10. – Ужгород, 2019	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/27581	-
dc.description.abstract	У статті вивчено німецько-австрійський досвід та здійснено компаративний аналіз деяких дидактичних підходів щодо удосконалення особистісно зорієнтованого навчання студентів коледжів України. Проаналізовано психолого-педагогічні складові особистісно зорієнтованого навчання студентів коледжів. Доведено доцільність використання німецько- австрійського досвіду у фаховій підготовці студентів коледжів України.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	ДВНЗ “УжНУ”	uk
dc.subject	дидактичні підходи	uk
dc.subject	особистісно зорієнтоване навчання	uk
dc.subject	передовий німецько-австрійський досвід	uk
dc.title	Деякі дидактичні підходи до особистісно зорієнтованого навчання студентів коледжів україни: порівняльний аспект	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Педагогічні інновації у фаховій освіт. Випуск 10 2019

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ДЕЯКІ ДИДАКТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ОСОБИСТІСНО.pdf		499.09 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record