Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/4790Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Таборовець, Л.М. | - |
| dc.date.accessioned | 2015-11-19T08:12:22Z | - |
| dc.date.available | 2015-11-19T08:12:22Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.citation | Таборовець, Л.М. Проблемність як основний принцип особистісно-орієнтованого навчання словацької мови в україномовній аудиторії [Текст] / Л. М. Таборовець // Studia Slovakistica: Словакістика в часовій рефлексії і контактах: зб. наук. ст. / редкол.: С.М. Пахомова (гол. ред.), Я. Джоганик (відп. ред.), В.П. Шульгач, В.І. Статєєва, Я. Сабол, М. Штець, М.М. Ільницький, Н.П. Бедзір, Г.М. Сиваченко, В.А. Моторний, Ю.В. Юсип-Якимович, Т.В. Ліхтей, Л.Т. Буднікова, О.Л. Мадяр. – Ужгород : Вид-во О. Гаркуші, 2014. – Вип. 14. – С. 121–128. – Бібліогр.: с. 127–128 (8 назв). | uk |
| dc.identifier.uri | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/4790 | - |
| dc.description | This article is dedicated to the principles and approaches of problem solving teaching during Slovak language acquisition by students in Ukrainian speaking audience. During the course of acquisition by students of new knowledge it was analysed the maximum developing effect of problem-exercises, which stimulate intelectual processes of students, making of communicative connections with groupmates, equip students with skills of solving problem cases and of in-depth acquisition of the studied language. Key words: problem solving teaching, person-oriented teaching, problemsearching approach, contingency perspective, hypothesis, general conclusion, mini-discussion, mini-conversation, actualization of basic knowledge. | uk |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена принципам та підходам проблемного навчання в україномовній аудиторії в процесі оволодіння студентами словацької мови. Під час засвоєння студентами нових знань проаналізовано найбільший розвиваючий ефект задач-проблем, які стимулюють інтелекту- альні процеси студентів на вирішення навчальних завдань, створення комунікативних зв’язків з одногрупниками, озброюють студентів навичками вирішення проблемних ситуацій і досконалого оволодіння виучуваною мовою. Ключові слова: проблемне навчання, особистісно-орієнтоване навчання, проблемно-пошуковий підхід, ситуативний підхід, гіпотеза, загальний висновок, міні-диспут, міні-бесіда, актуалізація опорних знань. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Видавництво О. Гаркуші | uk |
| dc.relation.ispartofseries | Studia Slovakistica; | - |
| dc.subject | проблемне навчання | uk |
| dc.subject | особистісно-орієнтоване навчання | uk |
| dc.subject | проблемно-пошуковий підхід | uk |
| dc.subject | ситуативний підхід | uk |
| dc.subject | гіпотеза | uk |
| dc.subject | загальний висновок | uk |
| dc.subject | міні-диспут | uk |
| dc.subject | міні-бесіда | uk |
| dc.subject | актуалізація опорних знань | uk |
| dc.title | Проблемність як основний принцип особистісно-орієнтованого навчання словацької мови в україномовній аудиторії | uk |
| dc.title.alternative | Problematicity as a main principle of person-oriented Slovak language teaching in Ukrainian speaking audience | uk |
| dc.type | Text | uk |
| dc.pubType | Стаття | uk |
| Appears in Collections: | Науковий збірник “Studia Slovakistica” Випуск 14 - 2014 | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ПРОБЛЕМНІСТЬ ЯК ОСНОВНИЙ ПРИНЦИП.pdf | 324.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.