Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/4790| Название: | Проблемність як основний принцип особистісно-орієнтованого навчання словацької мови в україномовній аудиторії |
| Другие названия: | Problematicity as a main principle of person-oriented Slovak language teaching in Ukrainian speaking audience |
| Авторы: | Таборовець, Л.М. |
| Ключевые слова: | проблемне навчання, особистісно-орієнтоване навчання, проблемно-пошуковий підхід, ситуативний підхід, гіпотеза, загальний висновок, міні-диспут, міні-бесіда, актуалізація опорних знань |
| Дата публикации: | 2014 |
| Издательство: | Видавництво О. Гаркуші |
| Библиографическое описание: | Таборовець, Л.М. Проблемність як основний принцип особистісно-орієнтованого навчання словацької мови в україномовній аудиторії [Текст] / Л. М. Таборовець // Studia Slovakistica: Словакістика в часовій рефлексії і контактах: зб. наук. ст. / редкол.: С.М. Пахомова (гол. ред.), Я. Джоганик (відп. ред.), В.П. Шульгач, В.І. Статєєва, Я. Сабол, М. Штець, М.М. Ільницький, Н.П. Бедзір, Г.М. Сиваченко, В.А. Моторний, Ю.В. Юсип-Якимович, Т.В. Ліхтей, Л.Т. Буднікова, О.Л. Мадяр. – Ужгород : Вид-во О. Гаркуші, 2014. – Вип. 14. – С. 121–128. – Бібліогр.: с. 127–128 (8 назв). |
| Серия/номер: | Studia Slovakistica; |
| Краткий осмотр (реферат): | Стаття присвячена принципам та підходам проблемного навчання в україномовній аудиторії в процесі оволодіння студентами словацької мови. Під час засвоєння студентами нових знань проаналізовано найбільший розвиваючий ефект задач-проблем, які стимулюють інтелекту- альні процеси студентів на вирішення навчальних завдань, створення комунікативних зв’язків з одногрупниками, озброюють студентів навичками вирішення проблемних ситуацій і досконалого оволодіння виучуваною мовою. Ключові слова: проблемне навчання, особистісно-орієнтоване навчання, проблемно-пошуковий підхід, ситуативний підхід, гіпотеза, загальний висновок, міні-диспут, міні-бесіда, актуалізація опорних знань. |
| Описание: | This article is dedicated to the principles and approaches of problem solving teaching during Slovak language acquisition by students in Ukrainian speaking audience. During the course of acquisition by students of new knowledge it was analysed the maximum developing effect of problem-exercises, which stimulate intelectual processes of students, making of communicative connections with groupmates, equip students with skills of solving problem cases and of in-depth acquisition of the studied language. Key words: problem solving teaching, person-oriented teaching, problemsearching approach, contingency perspective, hypothesis, general conclusion, mini-discussion, mini-conversation, actualization of basic knowledge. |
| Тип: | Text |
| Тип публикации: | Стаття |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/4790 |
| Располагается в коллекциях: | Науковий збірник “Studia Slovakistica” Випуск 14 - 2014 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ПРОБЛЕМНІСТЬ ЯК ОСНОВНИЙ ПРИНЦИП.pdf | 324.29 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.