Утвердження гуманістичних ідеалів виховання учнів у школах Закарпаття міжвоєнного періоду: історіографія проблеми

Abstract

У статті подано класифікацію джерельної бази дослідження проблеми утвердження гуманістичних ідеалів виховання учнів у школах Закарпаття міжвоєнного періоду. На основі аналізу архівних матеріалів розкрита роль органів управління школою, педагогічних товариств і фахової періодики. У цих процесах доведена пріоритетна роль прогресивної інтелігенції краю у становленні національної школи й утвердженні гуманістичної моделі виховання.

The article describes the classification of the source base for the study of the problem of establishing the humanistic ideals of the pupils’ upbringing in the Transcarpathian schools at the interwar period. On the basis of the analysis of archival materials, the role of these schools in schools, pedagogical societies and professional periodicals has been revealed. The priority role in the formation of the national school and the establishment of a humanistic model of education of the progressive intellectuals of the region is proved.