Використання культурно-історичної складової змісту навчання при проведенні лабораторних робіт з природничих дисциплін

Abstract

У статті обґрунтовується можливість використання культурно-історичної складової змісту навчання при проведенні лабораторних робіт з предметів природничонаукового циклу в загальноосвітній школі. Наведені конкретні приклади лабораторних робіт з фізики, хімії, біології для 7-9 класів. Ключові слова: наукові знання культурно-історичної спрямованості, природничонаукова освіта.

The potential possibility of use of elements of a cultural-historical component of the maintenance while carrying out the laboratory works in subjects of a natural-science cycle in a secondary school has been discussed in the article. The concrete examples of laboratory works on the physics, chemistry and biology for 7-9 forms have been considered. Key words: scientific knowledge’s of a cultural-historical orientation, natural-science education.