Cultural response tо pedagogical imports: modern language learning оn thе tertiary level in ukraine

Abstract

Враховуючи той факт, що українські вузи активно відгукнулися на приєднання країни до Болонського процесу і що було вжито заходів, щоб впроваджувати європейські педагогічні інновації в українську вищу освіту, ця стаття аналізує культурно-зумовлені чинники, які перешкоджають впровадженню освітніх інновацій, запозичених за кордоном, у викладання іноземної мови в немовних вузах України.

Given the fact that Ukrainian universities have actively responded to the country's joining the Bologna process.