ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОЇ ДЕЗАДАПТОВАНОСТІ НА СУЇЦИДАЛЬНУ ПОВЕДІНКУ ПІДЛІТКІВ

Abstract

Проблематика соціальної дезадаптованості як основного соціально-психологічного чинника суїцидальної поведінки підлітків в Україні є актуальною, оскільки згідно з проведеним аналізом підліткових самогубств відзначається досить сумна статистика, яка підкріплюється тим, що підлітки, які зважилися на самогубство, часто зовні добре соціалізовані: вони виконують всі соціальні правила, норми, у закладі виглядають цілком адаптованими. Рівень успішності адаптації протягом усього періоду шкільного життя відзначається на підвищенні чи зниженні схильності до суїцидальної поведінки. Найбільш інформативним індикатором труднощів у шкільній адаптації є зниження рівня успішності навчання школярів, а також навчальної активності. Не менш важливим показником дезадаптації підлітків є порушення загальноприйнятих, у тому числі й шкільних, норм та правил поведінки, що пов’язане передусім зі значним зниженням контролю за дітьми як вчителів, так і батьків, а також зі вступом до кризового підліткового віку. При цьому змінюється провідна діяльність дитини. Навчання відходить на другий план, уступаючи місце спілкуванню з однолітками. Також важливе місце у процесі соціальної адаптивності займає мотивація як рушійна сила поведінки підлітка, що спрямовує його діяльність і активність. Саме від рівня сформованості мотиваційної сфери багато в чому залежить успішність адаптації протягом усього періоду шкільного навчання, а це в свою чергу відзначиться на підвищенні чи зниженні схильності до суїцидальної поведінки. Проведене нами дослідження може стати корисним у попередженні суїцидальної поведінки підлітків для практичних психологів, педагогів, батьків, здобувачів освіти різного віку, оскільки показує залежність схильності від рівня адаптації, пов'язаної з порушенням соціалізації, конфліктів з сім'єю, найчастіше обумовлених неприйняттям системи цінностей.