Форми і методи організації інноваційного розвивального предметного середовища в дошкільній освіті, як засіб формування відповідальної поведінки дошкільника.

Abstract

У контексті сучасних викликів, які стоять перед нашим суспільством важливим питанням наукових досліджень у контексті становлення відповідальної поведінки дитини дошкільного віку важливим є створення освітнього розвивального середовища на засадах гуманізації освітнього процесу, направленого на виховання особистості, яка буде готовою зберігати демократичні цінності оточуючого її сучасного навколишнього світу. Педагогічні та наукові підходи організації освітньо-розвивального середовища закладу дошкільної освіти, сьогодні направлені на «моделювання процесу навчання та виховання в групах дошкільного віку на гуманістичних засадах особистісно-орієнтованої моделі освіти.