Лялькотерапія як засіб роботи над образом Я дітей з особливими освітніми потребами

Abstract

У сьогоденні в українському суспільстві відкрилися нові перспективи у розвитку спеціальної освіти. Процес зумовлений різними чинниками: по-перше, негативною тенденцією – збільшення кількості осіб з порушеннями психофізичного розвитку, явище чітко прослідковується у статистичних даних; по-друге, входження в європейський простір, в якому гостро постає питання інтеграції осіб з особливими освітніми потребами в суспільство. В світовій практиці основний аспект зміщується на задоволення потреб, адаптацію, розвиток та соціалізацію особистості. Реформування в Україні передбачає модернізацію змістового наповнення підходів до системи роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, включаючи застосування інноваційних технологій. Серед їх різноманіття значне місце посідає лялькотерапія.