Вплив мовного питання на розвиток змісту гуманітарної освіти в школах Підкарпатської Русі

Abstract

Основою розвитку гуманітарного знат-tя є мова, як носій національних цінностей, ві­дображених в історико-культурному спадку, етно-ментальних та релігійних артефактах. У статті розкриваються особливості розвитку змісту шкільної гуманітарної освіти на За­карпатті в період 1919-1939 рр. в умовах існування проблеми, що отримала назву «мовне питання». Розкриваються складні обставини, породженні протистоянням між представ­никами різних напрямів, щодо питання мови навчання мови у школі: «русофілами», «русина­ми» та «українофілами» (українцями).

The foundation of the development іn the humanities is а language. lt is perceived as а medium of national val­ues, which aremirrored іn historical and cultural heritage, ёthnomental and religious artefacts. The article deals with the development peculiaritiesin the humanities curriculum of Transcarpathia іn 1919-1939, during the problematic period called "the Zanguage question ". lt alsodeals with difficult circumstances which were caused bу opposition be­tween representative of dijferent schools concerning "thelanguage question" such as Russophiles, Ruthenians and Narodovets movment (Ukrainians).