Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/859| Название: | Комунікативні бар'єри у процесі вивчення студентами іноземної мови: погляд на проблему |
| Другие названия: | Students communicative barriers in the course of foreign languages: a view on the problem |
| Авторы: | Кіш-Вайда, Ганна Михайлівна |
| Ключевые слова: | комунікативний бар'єр, фактори, самооцінка, рівень домагань, психолого-педагогічні умови, психологічний стан, навчальна мотивація, навчальна діяльність, теоретичний аналіз |
| Дата публикации: | 2012 |
| Издательство: | Видавництво УжНУ "Говерла" |
| Библиографическое описание: | Кіш-Вайда, Г. М. Комунікативні бар’єри у процесі вивчення студентами іноземної мови: погляд на проблему [Текст] / Г. М. Кіш-Вайда // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2012. – Вип. 25. – С. 91–93. – Рез. рос., англ. – Бібліогр.: с. 93 (5 назв). |
| Серия/номер: | Педагогіка. Соціальна робота; |
| Краткий осмотр (реферат): | Основним методологічним положенням, що лягло в основу нашого теоретичного дослідження, стала „ідея навчання нерідній мові з самого початку як засобу спілкування”, а також ідея спілкування як засобу навчання мові (О.Леонтьєв) та принцип діяльнісного підходу до проблеми спілкування, розроблений у працях Б.Ананьєва, Л.Виготського, О.Леонтьєва, Б.Ломова, А.Лурії, С.Рубінштейна, Б.Паригіна, В.Соковніна, М.Кагана й ін. Ми здійснемо спробу розглянути процес навчан-ня іноземній мові як особливим чином організоване спілкування, у процесі якого висока ймовірність появи комунікативних бар’єрів |
| Описание: | The main methodological statement, that formed the basis of our theoretical investigation, has become “the idea of teaching not native language from the very beginning as means of communication”, and also the idea of communication as means of teaching language (O.Leontev) and the principle of active approach to the problem of communication worked out in the works by B.Ananev, L.Vigotskiy, O.Leontev, B.Lomov, A.Luiri, S.Rubinschtein, B.Parigin, V.Socovnin, M.Kagan etc. The author has made an attempt to observe the process of teaching of the foreign language as a particulary organized communication, in the process of which there is a high possibility of the appearance of communicative barriers. Key words: communicative barrier, factors, self-appraisal, degree of demands, psychological-pedagogical conditions, psychological condition, educational motivation, educational activity, theoretical analysis. |
| Тип: | Text |
| Тип публикации: | Стаття |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/859 |
| Располагается в коллекциях: | Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 25 - 2012 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| КОМУНІКАТИВНІ БАР'ЄРИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ СТУДЕНТАМИ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПОГЛЯД.pdf | 389.75 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.