Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/24382| Название: | Педагогічний контроль та щоденна фізична активність - запорука ліквідації ознак порушення постави |
| Авторы: | Мальцева, Ольга Борисівна Мелега, Ксенія Петрівна Дуб, Мар'яна Михайлівна Качанова, В.В. Самойленко, С.М. |
| Ключевые слова: | педагогічний контроль, фізична активність, постава. |
| Дата публикации: | 2019 |
| Издательство: | Progeedings of articles the international sceientific conference Czech Republic,Karlovy Vary |
| Библиографическое описание: | Мальцева О. Б. Педагогічний контроль та щоденна фізична активність-запорука ліквідації ознак порушення постави / О.Б. Мальцева,, К.П. Мелега., М. М. Дуб., В.В. Качанова., С.М. Самойленко. Progeedings of articles the international sceientific conference Czech Republic,Karlovy Vary-Ukraine, Kyiv, 22 February 2019 [Electronic resource] / Editors prof. L.N. Katjuhin., I.A. Salov., I.S. Danilova., N.S. Burina.- Electron. txt. d. (1 файл 1,9 МВ).- Czech Republic, Karlovy Vary: Skleneny Mustek: Ukraine, Kyiv: MCNIP, 2019.-ISBN 978-80-7534-078-8 |
| Краткий осмотр (реферат): | Фізична активність школярів – одна з найважливіших проблем на сучасному етапі розвитку суспільства, ось чому провідні спеціалісти зазначають, що формування правильної постави у дітей – одна з основних педагогічних проблем шкільного фізичного виховання. Проблема підвищення фізичної активності, розвитку рухових умінь і навичок, необхідних для виправлення окремих ознак порушення постави, підтримки оптимального рівня фізичного здоров’я загалом, залишається до кінця не вирішеною, актуальною та потребує подальшої розробки [4, 5, 6, 7]. |
| Описание: | В структурі захворювань опорно-рухового апарату у підлітків порушення постави займають одне з провідних місць, а вертебральна патологія охоплює трохи більше 95 % школярів. Обмеження фізичної активності дітей протягом навчального періоду, предметна система виховання, часткові порушення основ ергономіки в класах, недостатнє природне освітлення тощо, наряду з інформаційними перенавантаження, вимагають від дитячого організму великого напруження, що, разом з іншими негативними факторами, веде до функціональних порушень опорно-рухового апарату, зокрема хребта, що змінюють функціональну активність інших органів та систем, мають неблагоприємні наслідки для здоров'я дітей загалом [1, 2, 3]. |
| Тип: | Text |
| Тип публикации: | Стаття |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/24382 |
| ISBN: | 978-80-7534-078-8 |
| Располагается в коллекциях: | Наукові публікації кафедри основ медицини |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Мальцева О.Б..doc | 101.5 kB | Microsoft Word | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.