Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/3479| Title: | Система оцінювання навчальних досягнень учнів з мови в Україні та закордоном: історико-порівняльний огляд |
| Other Titles: | The assessment system of pupils’ foreign languge achievements in Ukraine and abroad: historical and comparative review |
| Authors: | Барбаш, Єлізавета Михайлівна |
| Keywords: | контроль, оцінювання, п’ятибальна система, дванадцятибальна система, іноземна мова |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Видавництво УжНУ "Говерла" |
| Citation: | Барбаш, Є. М. Система оцінювання навчальних досягнень учнів з мови в Україні та закордоном: історико-порівняльний огляд [Текст] / Є. М. Барбаш // Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2014. – Вип. 34. – С. 11–14. – Бібліогр.: с. 14 (14 назв). |
| Series/Report no.: | Педагогіка. Соціальна робота; |
| Abstract: | Стаття присвячена дослідженню ролі контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів у навчанні іноземної мови. Розкрито та систематизовано поняття «оцінювання» у науковій літературі. На основі аналізу останніх досліджень та вивчення стану проблеми, окреслено особливості переходу від п’яти- до дванадцятибальної системи оцінювання в Україні в 60-і роки ХХ ст. – на початку ХХІ століття. Визначено фактори та передумови, які вплинули на введення дванадцятибальної системи оцінювання в Україні. Досліджено переваги дванадцятибальної системи оцінювання. Ключові слова: контроль, оцінювання, п’ятибальна система, дванадцятибальна система, іноземна мова. |
| Description: | The article is devoted to the research of control and assessment role of the pupils’ learning achievements while teaching foreign language. The notion of “assessment” in the scientific literature has been revealed and systematized. Based upon the analysis of the latest researches and the study of problem state, the peculiarities of transition from five- to twelve point systems assessment in Ukraine in 60-s years of XX cent. – beginning of XXI century have been outlined. The factors and preconditions, which affected on implementation of twelve point evaluation system in Ukraine, have been determined. The advantages of twelve point evaluation system have been studied. Key words: control, assessment, five point system, twelve point system, foreign language. |
| Type: | Text |
| Publication type: | Стаття |
| URI: | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/3479 |
| Appears in Collections: | Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 34 - 2014 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З МОВИ В УКРАЇНІ ТА ЗАКОРДОНОМ.pdf | 271.78 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.