Аналіз провідних видів науково-кадрового потенціалу в процесі трансформації освітньої системи України

Abstract

У даній статті досліджуються особливості становлення і формування науково – кадрового потенціалу в процесі шестиетапної трансформації вітчизняної науки після проголошення незалежності України. Проаналізовано динаміку діяльності вищих навчальних закладів ІІІ-ІV рівня акредитації, а також їх внесок щодо підготовки науково – педагогічних кадрів. Всебічна увага приділена аналізу чисельності працівників науково – дослідних організацій та їх внесок у підготовку аспірантів та докторантів із метою нарощування науково – кадрового потенціалу для народно-господарського комплексу держави

The article studies the peculiarities of the formation of the scientific human potential in the process of a six-stage transformation of national science after the declaration of independence of Ukraine. It analyses the dynamics of the activity of higher educational institutions of both III-IV level of accreditation, as well as their contribution to the training of scientific and pedagogical staff. All-round attention is given to the analysis of the size of the staff of research institutions and their contribution to the training of post-graduate and doctorate students in view to enhance the scientific-human potential for the economy of the country.