Досимологічні дослідження у працях французьких науковців

Abstract

У даній публікації зроблено спробу висвітлити проблему оцінювання знань учнів у контексті досимологічних досліджень французьких науковців. Акцентовано увагу на сутності оцінювання, показано його відмінності від звичайного контролю, а також виокремлено фактори, які впливають на оцінку. Ключові слова: оцінювання, контроль, оцінка, навчання, успішність учнів, знання, досимологія.

The attempt to highlight the problem of evaluation of students’ knowledge in the context of French scientists’ docimological researches has been done in this publication. The main attention is paid to the essence of evaluation, its differences from ordinary control are shown, and the factors that in uence the pupil’s mark have been distinguished here. Key words: assessment, monitoring, evaluation, training, students’ progress, measurement of knowledge, docimology.