Методичні можливості особистісно-орієнтованого навчання фізики учнів гуманітарних класів

Abstract

У статті розкривається значення врахування психологічних і соціонічних особливостей учнів класів гуманітарного профілю, що створює підґрунтя для належного формування в них теоретичного, практичного, критичного та креативного мислення. Актуальність запропонованого підходу полягає не лише у залученні учнів до вивчення фізики, але й створенні в них сталого прагнення до подальшого саморозвитку в цьому напрямі. Ключові слова: гуманізація освіти, особистісно-орієнтованої методики навчання фізики, гуманітарні класи, критичне мислення.

The authors of the article have considered the taking into account of psychological and socional features of pupils of classes of humanitarian profile while creating the basis for corresponding formation of theoretical, practical, critical and creative thinking in them. Key words: the humanization of education, the personal-focused technique of physics teaching, humanitarian classes, critical thinking.